引言

树人小学的陈南勋家庭曾被学校评为“五好家庭”。这个家里，以家庭教育为圆心，学校教育为半径，用家校共育促进孩子成长，用言传身教助力家庭进步,为孩子画出最好的教育之圆。

家庭档案

勋爸：锋哥，军医

勋妈：七喜妹妹，创业者

儿子：陈南勋，重庆市沙坪坝

区树人小学2017级1班学生

家庭理念

达成共识分工明确

陈南勋就读于沙坪坝区树人小学。这所学校一直倡导以家庭教育涵养品格，用学校教育培植境界，学校的家校共育氛围浓厚，所以从一年级开始，南勋就积极地参与学校开展的“五好家庭”创评活动，全家三代人共同努力，创设家校一致的教育环境。

三代同住的家庭，要达成教育理念和行动的共识，不是一件容易的事。在一次学校开展的家校共育讲座中，“家庭会议”这个词走进了他们的家庭。在老师的指导下，全家人提议、讨论、投票，最终在家庭教育理念上达成了共识：携手学校，共育共长。于是，一家人在家庭教育中明确分工，民主的家庭氛围日益形成。

在学校，南勋深受“百年树人立己达人”的校训鼓舞，以钱学森爷爷为榜样，立志要在实现中国梦的道路上找到属于自己的身影。在家里，全家人分工协同，姥爷负责作息时间管理，姥姥负责家里膳食安排；爸爸妈妈负责学业督导，相互尊重、配合默契：爸爸主要在行为习惯、道德品行上引导；妈妈则在学习细节、家校沟通上多倾注精力。

南勋妈妈还是学校家委会会长，积极为学校、班级活动建言献策，爸爸对此更是大力支持。全家人积极参与，各自发挥家庭作用，滋养南勋健康成长，最终成功评上了树人小学的“五好家庭”。

家庭行动

以身作则共同成长

南勋所在的“一棵苗”中队，班主任杨老师提倡打造“书香班级”，培养苗苗们的“静气”，使之成为“书生”“书女”。为了让南勋尽快融入学校学习，全家人坚持亲子共读。妈妈与南勋分角色朗读，谈心得体会；爸爸则是静静地在旁看专业书，书上一连串陌生拗口略显高深的词语让南勋既惊奇，又仰望崇拜。姥爷颇爱读书，尤爱写诗，古稀之年仍坚持每天不低于两小时的阅读；姥姥是教师，退休后与时俱进地参加线上学习。每晚阅读已成为每位家庭成员的生活习惯。

依托学校多种形式的体育锻炼，结合南勋的性格特点和身体状况，勋爸勋妈为孩子制定了“跳加跑为主，游泳为辅”的运动计划。妈妈做跳绳“对手”，激发孩子的斗志，南勋从一分钟不足50个到2020学校体育节时获一分钟男子跳绳第一名；爸爸则充当足球守门员，让南勋体会足球的乐趣；周末妈妈带着南勋去打篮球；天气一转暖爸爸就带着南勋坚持游泳。

在家庭成员努力向上的氛围中，南勋对学校学习和课外生活都颇有兴趣，想探索、能坚持。各种荣誉也纷纷而至：全国“冬奥小记者中外交流小使者”英文诵读一等奖、“星星火炬”全国钢琴比赛银奖、重庆市科学素养（编程）一等奖、师生书法绘画大赛一等奖、“今日教学杯”作文比赛一等奖、沙坪坝区劳动教育案例一等奖、校史演讲特等奖、数学摄影一等奖等。南勋的上进、坚持也感染着父母，勋妈获评市级先进、勋爸两次荣立三等功，并在2020年荣获“全国最美抗疫家庭”。

勋爸勋妈感慨：“孩子是看着父母背影长大的，从言行举止到精神文化，父母都应不断完善自我，用家校共育促进孩子成长，用言传身教助力家庭进步，为孩子画出最好的教育之圆。”

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本文选自《新家长报》947-948期

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